Vertikális Játszókert a Bajza Utcai Általános Iskolában

1069 Budapest, Bajza utca 49-51.

Pályázat ismertetése

A Budapest legsűrűbben lakott kerületében lévő patinás iskola udvara korábban csak egy burkolt, falakkal és kerítéssel körülvett tér volt, ahol sportoláson kívül másra nem volt hely. A gyerekek és a tanárok bevonásával kialakított koncepciónkban zölddel futtatott játszókuckókat és kültéri tantermet hoztunk létre az üzemi terület mellett és felett. A covid időszak alatt megrendezett iskolai rajzpályázat a gyerekek vágyait, igényeit tükrözte, ezt egészítettük ki tanári kérdőívvel és munkacsoporttal. A korábbi üres, ingerszegény udvar után a Vertikális Játszókert több mint ötszáz tanuló számára biztosít változatos, eltérő igényeikhez igazodó térhasználatot, legyen az játék, beszélgetés, mászás vagy pihenés. Az égbetörő faépítmények pedig nem csak biztonságosak és környezettudatosak, de új identitást és közösségi teret is adnak az iskolának.

Az ingatlanfejlesztés célja és koncepciója

A létesítmény rendeltetése, funkciója

A Vertikális Játszókert Budapest VI. kerületében, a Bajza Utcai Általános Iskola udvarán valósult meg 2025-ben, a főváros egyik legsűrűbben beépített belvárosi környezetében. Az iskolát nap mint nap több mint 500 gyermek használja, udvara azonban hosszú időn át kizárólag sportpályaként működött: az iskolaépületek és az uszoda által közrefogott, gumiburkolatú felület nem adott lehetőséget az elvonulásra, a szabad játékra vagy a természettel való kapcsolódásra. Az udvarbővítés gondolata 2019-ben született. Az ötlet Pásztor Ádám nemcsak tervező építészként, hanem két, az iskolába járó gyermek szülőjeként is megtapasztalta az udvar adottságait és problémáit. A megoldást keresve az egyetlen rendelkezésre álló terület az iskola sportudvara és az uszoda közötti, csupán hat méter széles üzemi sáv volt – elsőre valószínűtlen helyszínnek tűnt egy érdemi térbeli beavatkozáshoz. Tervezői javaslat készült, az első vázlatokat Bódi Csilla igazgató támogatta, a koncepcióterv elkészítése után Terézváros Önkormányzata felkarolta és elindította a projektet. Ami kezdetben irreális ötletnek látszott, fokozatosan közös projektté vált. A tervezéssel egy időben alapította Pásztor Ádám Déri Dániellel a Studio Kraft Építész Műtermet, így a projekt a friss építésziroda első éveit is végigkísérte. A tervezésbe tájépítész és tartószerkezet-tervező kollégák mellett közösségi tervezési és játszótéri szabványossági szakértők is bekapcsolódtak. Közösségi tervezés A tervezés fontos része volt az érintettek bevonása, minél szélesebb együttműködés biztosítása a szereplők között. A COVID időszakában a személyes közösségi programok helyett „Álmaid iskolaudvara” címmel otthon is elkészíthető alkotói pályázatot szerveztünk. A pedagógusokkal intenzív együttműködés kezdődött, kérdőíves igényfelméréssel, pedagóguscsoporttal. Össze kellett hangolni a pedagógusok és gyerekek olykor ellentmondó igényeit. Az átlátható és biztonságos tereken, kültéri oktatásra vonatkozó igények mellett több játszófelületre,

Fejlesztés típusa

Új építés

Helyszín és kapcsolat a környezettel

Lásd előző pont leírását!

Létesítmény a település térképén

Létesítmény közvetlen környezetét bemutató képek

Létesítmény környezetét bemutató légi fotó

Építészeti, belsőépítészeti és városfejlesztési koncepció

Differenciált térhasználat A projekt egy egyszerű alapvetésből indult ki: a gyerekek alapvetően különböznek egymástól. Térhasználati igényeiket életkoruk, személyiségük, érzékenységük, társas viselkedésük és idegrendszeri fejlődésük egyaránt meghatározza. A 20. század elejének hagyományos iskolaépületei és udvarai ezt a sokféleséget csak ritkán képesek megfelelően kiszolgálni. Ezért olyan gyermekközpontú térstruktúrát kerestünk, amely egyszerre ad teret a mozgásnak, az elvonulásnak, a megfigyel

Fényképek

Helyszínrajz

Általános szint alaprajza (Lakóépület esetén a tipikus lakásalaprajzok. Metszetek)

Kivitelezés, különleges műszaki megoldások

Kivitelezés kezdete2024-08-30
Kivitelezés befejezése2025-08-30

Különleges műszaki megoldások ismertetése

The construction tender was won by Everling Ltd., and construction was completed in the summer of 2025. The larch timber structures were factory-finished and prefabricated, with only assembly taking place on site. The greatest challenge during construction was the extremely confined site: the structure had to be built above the operating swimming pool’s mechanical systems and heating centre, while ensuring the uninterrupted operation of both the school and the swimming pool throughout the works.

Különleges műszaki megoldások képek

A fejlesztés finanszírozása és értékesítése, bérbeadása

Telek területe (m²)3300
Beépített terület (m²)215
Zöld terület (m²)130
Bruttó szintterület (m²)250
Értékesíthető nettó terület (m²)215
Teljes építési költség (millió Ft)90
Önerő (%)100
Hitel (%)0
Állami támogatás (%)0
Értékesítésből (%)0
Egyéb (%)0
Várható megtérülési időNA
Kivitelezés befejezésekor (%)NA
2025 végén (%)NA
1 évvel a befejezés után (%)NA
Pályázat beadásakor (%)NA

Innovatív műszaki és környezettudatos megoldások

Passzív design megoldásokEgyszerű tetőkkel a nap ellen védjük a gyermekeket Az egyetlen fát megóvtuk és megtartjuk, kihasználjuk a klimatikus hatását.
AnyagfelhasználásA tervezett 15–20 éves élettartamhoz olyan rendszereket választottunk, amelyek elbontás után újra felhasználhatók, vagy bontásuk esetén alacsony karbon lábnyommal rendelkeznek. A szerkezeteknél vörösfenyőt és okoumét, kiegészítőként festett acélt, tetőként pedig újrafelhasználható profilos acéllemezt alkalmaztunk. A földszinten alkalmazott gumiburkolat újrahasznosított gumiőrleményt tartalmaz.
MinősítésekA létesítmény megszerezte a TÜV egyedi játszóeszköz minősítést.
ZöldfelületekAz udvaron lévő egyetlen fát megtartottuk, és ahol lehet, futónövényeket telepítettünk, melyek a biztonságot adó rácsokra idővel felfutnak majd, az évek során lugassá alakítva az építményt. A növényzet és a fedett részek együttesen biztosítanak a melegben árnyékos, védett területet a diákok számára.
Esővíz/szürkevíz kezeléseAz udvaron lévő esővíz helyben tartása és szikkasztása, valamint az egyetlen fa megőrzése érdekében vízáteresztő gumiburkolatot terveztünk.

Képek (környezetvédelmet támogató megoldásokról)

Hogyan szolgálja az ingatlanfejlesztés a szűkebb és tágabb környezetét, az életminőség javítását és a közösségi érdekeket

Közterületi fejlesztésA tér hatással van a gyermekek pihenésére, lelki és testi, motorikus fejlődésére, közvetve pedig az iskolai teljesítményüket is javítja. A természetes anyagok, az absztrakt, kreativitásra és fantáziára ösztönző téri megoldások a gyermekek környezeti nevelésében játszanak szerepet.
Közösségi funkciókAz új játszókert nem csak az iskola több, mint 500 diákjának, de a kerületben élő, uszodát látogatók számára is nyitott, és a nyári táborozóknak is fontos életminőség javulást eredményez. A gyermekek immár nem monofunkciós udvaron tölthetik idejüket a szünetekben és tanítás után, hanem diverz, változatos tér áll rendelkezésükre.